声明:本网站文章和图片来自互联网,如有侵权,概不负责,请联系站长删除
当前位置: 十大博彩公司网址 > 中考中招 > 正文

六十载塑大医精诚一甲子育桃李芬芳

2019-12-05

 
      

  安徽芜湖,濒临浩瀚长江,汇集江南神秀。

  皖南医学院,筚路蓝缕六十载,桃李芬芳一甲子。

  1958年,学校从医学专科转变为安徽医学院皖南分院;1974年独立建校;1981年获学士学位和硕士学位授予权;1998年通过国家教育部门本科教学工作合格评价;2008年通过教育部门本科教学工作水平评估并获优秀等级……

  学校涵盖6个学科门类26个本科专业,具有硕士一级学科学位授权点4个,专业学位授权类别5个,二级学科学位授权点29个,国家级别特色专业建设点1个、省级特色专业9个、省级专业综合改革试点11个……

  学校现有3个校区,16个学院、2所直属附属医院、6所非直属附属医院。有国家药物临床试验机构1个、国家中医药管理部门三级实验室1个、省级科研平台3个、省级校企合作实践教育基地4个,公开出版《皖南医学院学报》《中国临床药理学与治疗学》……

  60年,在历史的长河中只是一瞬,而对于皖南医学院来讲,这是一部厚重坚实的历史华章!

  培养高素质创新性应用型人才

  学校坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,牢固树立教学中心地位,强化人才培养质量观,明确了“逐步建设成为以医学学科为主、相关学科协调发展的教学研究型、地方特色高水平大学”的发展目标和“培养高素质创新性应用型人才”的人才培养目标。

  根据发展目标和人才培养目标,学校进一步优化人才培养方案,坚持理论授课与实践教育、专业教育与医学人文教育、科学研究与创新思维能力培养相结合,将创新创业教育和社会责任教育融入人才培养过程,优化教学内容,合理安排课内外学时和学分比例。“以‘科教融合、协同育人’理念为引领,深入推进实践教育、创新创业教育和社会责任教育‘三位一体’的医学人才培养模式,”院长章尧介绍,“这就是我们围绕高素质创新性应用型人才培养目标而实施的教育教学改革。”

  学校高度重视教师队伍建设,将其作为学校发展规划的重要内容,建立校领导联系教学单位制度、领导干部听课制度,设立校领导接待日、校领导信箱等,校领导经常深入教学一线、深入师生,通过随堂听课、实地调研等方式倾听广大师生意见,及时解决教学方面相关问题,每年教师节前夕开展系列活动,营造尊师重教氛围。

  “办学,教师是主导,学生是主体。重视教师教学能力培训,强化师德师风建设,教师教学专业水平才能不断提高,教学能力和教学效果才能稳步提升,”章尧说,“学校建立优先保障教学投入的财务长效机制,坚持经费投入倾斜人才培养。”

  人才培养效果明显,高质量人才辈出。5年来,本科毕业生毕业率、学位授予率在99%以上,考研录取率超过16%,年终就业率稳定在97%以上,用人单位对毕业生满意度均在90%以上,多次获得省就业工作先进单位称号,毕业生执业医师考试一次性通过率超全国平均水平近10个百分点,执业护士考试通过率接近全部,为社会培养出一大批医学基础扎实,实践能力、科研能力兼备的优秀人才。

  师生携手共同成为科技创新的主体

  学校充分发挥教师科研主力军的作用,以科研促进教学,同时鼓励学生参与教师科研,让师生共同创新开展科学研究。

  成立教师能力发展中心,构建师资培养体系,指导教师提升教学能力;持续开展学术带头人遴选,优化教学团队建设;以学术和技术带头人引领教学团队建设,鼓励跨学科组建交叉创新团队。现有省级教学团队8个、校级教学团队11个。建立教师科研成果奖励制度,鼓励教师将科研成果融入课程教学。近3年来,学校教师获省级教学成果奖14项,包括特等奖1项;获省级科技进步奖5项。

  鼓励学生参与科研活动,以国家级别、省级大学生创新创业训练计划、大学生科研计划、大学生专利等项目为依托,组建大学生科研兴趣小组,聘请有经验的专业优秀教师担任导师,从基础到临床逐步深入,循序渐进,培育学生的科研意识和创新思维,努力构建创新型人才培养体系。

  “我们就是要通过让学生进入实验室、进入教师团队、参与教师项目等方式,让科研服务教学,让教师和学生共同创新,”章尧说,“学生参与科研,平台是关键。学校现有省级实验教学示范中心、示范实验实训中心、虚拟仿真实验中心等10个,校级实验实训中心17个,近3学年,各学院开设的各类实验项目累计4000余项,参与实验课程学生达86万余人次。”

  学生创新思维得到进一步锻炼,“早进实验室、早进课题、早进团队”理念深入人心。近3年来,皖南医学院指导学生获批大学生创新创业训练计划项目640项,其中国家级别160项;本科生发表论文200余篇,其中,SCI收录6篇;在“挑战杯”大学生学术作品竞赛、科普创意创新大赛等省级及以上竞赛中获奖86余项;学生积极踊跃参加各类本科生科研兴趣小组,如“启明星”小组2名成员被北京大学、清华大学推免为直博生,1名成员被中国科技大学录取为硕博连读生,多名成员被国内外知名大学录取为硕士研究生。

  在服务社会中传承医学文化

  学校遵循融通中西、返本开新的文化发展规律,继承和发扬医学文化,出现了一大批优秀教师与高素质医疗卫生人才。涌现出创建了我国首个神经病专科病房、撰写首部神经精神专著的刘贻德教授,我国定量药理学创始人之一的孙瑞元教授,潜心本草研究六十载、辑复了经典名著《新修唐本草》的尚志钧教授,国医大师、全国7名内经专业导师之一的李济仁教授,还有德技双馨、学校首位捐赠遗体的汪桐教授,更有一大批爱岗敬业的优秀教师、劳动模范、学科带头人和骨干教师。

  建设健康中国,关键在人才,基础在教育。皖南医学院担培养医学人才之责,承守卫国家健康之任,系民族文化传承之心,更加注重培养学生的医德素养和人文修养,以传统文化精粹,浸润学生之心,塑造医者之道。

  学校构建起以生命意义教育、医学伦理教育、职业道德教育为骨架的课程体系,专门开设医学伦理与道德课程,孙思邈的《大医精诚》、陈实功的《五戒十要》、龚廷贤的《万病回春》……在学校教师通俗易懂的讲解下和以身作则的影响下,不仅将医德文化根植于学生内心,为学生构建了基本道德信念与价值体系,更使我国传统医学文化得到继承和弘扬,并发生旷日持久的影响。

  一代代皖医人业精于专,薪火相传,赓续了我国宝贵的医学文化与医学财富,为社会源源不断输送出精医之才。建校以来,皖南医学院已为国家输送了6万余名医疗卫生人才,为安徽省乃至全国的医疗卫生事业发展作出了贡献。

  在对外合作交流中壮大成长

  学校积极推进教育国际化,注重对外交流与合作,强化开放发展导向,以公派留学、研修、访学项目为依托,鼓励教师出国(境)交流学习,提高教师国际化水平。

  坚持“走出去”,学校与多所国外、港台高校开展多样化交流合作,每年定期选派教师出国(境)交流学习,形成友好学校之间的良性互动,有效实现了教育资源的互补。其中,与美国马里兰大学、俄亥俄州立大学、布卢姆菲尔德学院等多所高校开展交流合作,与英国哈德斯菲尔德大学、卡迪夫城市大学,香港大学,马来西亚拉曼大学以及台湾元培医事科技大学、嘉南药理大学、敏慧医护管理专科学校等签订战略合作协议书,持续开展校际互访、学生研修、学术交流、暑期夏令营等活动。

  坚持“引进来”,学校将柔性引智与全职引进相结合,积极邀请诺贝尔奖获得者、院士、国内外知名专家到校讲学交流,聘请外教执教促进学生口语能力培养。承办第六届亚太地区循证医学研讨会、第十三届两岸(皖台)高校人力资源开发与管理研讨会、第二十二次全国高等麻醉学教育研讨会等学术会议,积极构建对外交流合作的学术纽带和桥梁。

  六十载弦歌不辍,厚德精医。皖南医学院始终秉承“精医、尚德、求实、自强”校训精神,学校综合实力、核心竞争力、社会影响力和美誉度显著提升,呈现出强劲有力的发展态势。站在新的起点,学校将凝聚各方智慧力量,发扬“艰苦创业、求实自强、奉献社会”的传统,带领全校上下,奋力开启学校事业发展的新征程。(皖南医学院党委宣传部)